Kinko

Kinko

El almacén de la esquina de todos los uruguayos

Entrevista realizada en 2017.
Juan Andrés Ravecca es egresado de la FDER de la UM y director de la cadena de almacenes Kinko 

Al igual que otros graduados de la UM, Juan Andrés Ravecca, decidió comenzar su emprendimiento propio. Después de terminar la carrera, el ex alumno de la Facultad de Derecho se mudó a Santiago de Chile con su esposa. Ahí nació su hija y, poco después, la idea que se hizo realidad en la cadena de almacenes Kinko

¿Por qué decidiste emprender? ¿Qué te motivó a hacerlo? 

Siempre quise hacer algo propio. Siempre me gustó organizar y gestionar cosas: desde mi cuadro de la liga hasta el primer negocio que tuve. 

¿Cómo nació Kinko? ¿Cuál fue el proceso? 

Cuando nació mi hija empecé a ir más a hacer las compras de lo que lo hacía habitualmente. Un día me fijé en cuánto gastaba en la cadena de almacenes que me quedaba al lado de mi casa y cuánto gastaba en los grandes supermercados, y vi que gastaba mucho más en el almacén. Ahí me di cuenta de que con la cultura que existe en Uruguay de ir al almacén esto podía ser una buena idea: rejuvenecer el viejo almacén gallego de la vuelta de la esquina. 

Después, me contacté con mis hermanos. Les gustó la idea y empecé a trabajar. Me propuse llevar un plan de negocios para analizarlo junto a ellos. Con su apoyo, decidí emprender. Volví a Santiago, le comuniqué a mi jefe que me iba y a los dos meses desembarqué en Montevideo para encarar mi nueva vida.  

¿Cómo definirías a Kinko? 

Kinko se define como almacenes. Es un almacén moderno que trata de brindarle rapidez, variedad, horarios extendidos y una experiencia de compra a sus clientes. Hoy contamos con 20 sucursales en Montevideo y dos franquicias, una ubicada en Barra de Carrasco y la otra en la ciudad de Mercedes. Es una empresa que actualmente cuenta con una dotación aproximada de 200 personas, principalmente jóvenes. La visión de Kinko es poder convertirse en el almacén de la esquina de todos los uruguayos.  

¿Cómo ves la evolución de Kinko en el tiempo? 

Excelente. Obviamente no todo sale bien siempre. Hemos tenido que remar contra viento y marea para que Kinko sea lo que es y todos los desafíos que hemos enfrentado nos han hecho fuertes. Hoy Kinko es una empresa grande para lo que es Uruguay, y al mismo tiempo sigue manteniendo esa magia que nos motivó desde el primer día.   

¿Cuáles son tus expectativas a futuro? 

Continuar creciendo. Queremos llegar en los próximos cuatro años a 30 locales propios y 10 franquicias. Además, aspiramos a transformarnos en una empresa ejemplo donde la gente realmente quiera trabajar y desarrollarse profesionalmente y como persona.  

¿Qué te mueve a seguir todos los días con este proyecto? 

La gente que depende de mí, mi familia y mis amigos.  

¿Qué mensaje le darías a los jóvenes que quieren emprender, pero no están seguros de dar el paso? 

Que no se apuren. Que aprendan de los demás. Uno nunca está preparado, pero algún día algo de adentro de ellos les va a decir que es el momento y en ese instante deben tomar la decisión. No traten de encontrar respuesta a todo, porque no las van a encontrar. Si esperan a tener todas las respuestas se van a quedar con las ganas. 

“Pensar en grande, comernos la cancha” 

El graduado de la FCEE Mauricio Echevarría obtuvo una beca de la ANII para investigar qué rol juegan los estereotipos en los logros académicos de las personas 

Mauricio Echevarría, egresado de la Licenciatura de Economía de la UM, obtuvo una beca de la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII). Como sugerencia del profesor Juan Dubra, se postuló a la categoría “Áreas Estratégicas”, que busca dar becas para estudios de temas que son especialmente importantes para la ANII, como educación y movilidad social, desigualdad, entre otros. 

Su proyecto, que propone investigar qué rol juegan los estereotipos en los logros académicos de las personas, obtuvo el tercer lugar entre 80 que se presentaron. La ANII el ofreció una beca que cubre su Maestría en Economía en la UM, por pertencer a la categoría "Maestrías y Doctorados en Uruguay". Actualmente trabaja en ese estudio junto a su tutora, la profesora Ana Balsa. 

¿Qué te motivó a postularte? 

Yo ya estaba haciendo algunos cursos del máster, y Juan nos comentó de esta beca y que otros alumnos se habían postulado con éxito. Me fui a hablar con ellos, conseguí un tutor, una idea, apliqué y quedé seleccionado. 

¿Cuáles son tus perspectivas a futuro con esta beca? 

Me encantaría que este proyecto sirva para entender mejor por qué tantas personas no alcanzan un nivel de formación demasiado alto. Creo que tenemos una idea novedosa y ojalá podamos sacar muchas consecuencias prácticas para Uruguay. 

¿Por qué te volcaste a la investigación? 

Independientemente de que la economía crezca, si mirás los números de Uruguay, el panorama es bastante complicado, en especial en la educación: menos del 40% de los jóvenes termina secundaria y menos del 10% entre los que están en situación de pobreza más dura. Y de los que terminan, hay que ver qué es lo que aprendieron. ¿Qué trabajos les esperan a estas personas? Es tristísimo, pero si no hacemos nada, su única posibilidad va a ser trabajar por dos pesos. La educación pública, que en algún momento fue un buen mecanismo de ascenso social hoy ya no lo es; hoy no logra cambiar la situación socioeconómica de las personas. 

La gran pregunta es cómo salimos de esto, qué hacer para poder ayudar a tanta gente a subir de situación, a que puedan aspirar a trabajos de calidad. Y acá entran a jugar los investigadores de esta rama de la economía, que apuntamos a responder preguntas muy chicas, muy concretas, pero que sumadas pueden orientar las políticas públicas en la buena dirección.  

¿Qué mensaje le darías a los estudiantes de grado que están interesados en esta rama de la economía? 

Mi mensaje, para toda la facultad, o mejor, para toda la UM, es: que tenemos que pensar en grande, comernos la cancha, porque el país lo necesita. A los uruguayos nos gusta mucho la igualdad: preferimos ir tirando más o menos todos juntitos, a que alguien despegue y se aleje demasiado. Me acaba de llegar al mail una newsletter de la facultad con los nombres de algunos egresados que están afuera en este momento: uno haciendo una maestría en Harvard y los otros haciendo sus doctorados en Stanford, Yale y NYU. No tenemos por qué achicarnos, así que a apuntar muy alto que hay mucho por hacer: en investigación, en la empresa o donde sea. 

Pablo Pereira Balestra

Pablo Pereira Balestra
Director
Pablo Pereira Balestra

Director de Initium.

Ingeniero telemático por la Universidad de Montevideo. Realizó una Maestría en Gerencia de Empresas Tecnológicas y un Master in Business Administration (MBA) en la Universidad ORT. Realizó cursos y certificaciones en Harvard Medical School y en Nasdaq Entrepreneurial Center. Miembro del IEEE, el Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos, una asociación mundial de ingenieros dedicada a la normalización y el desarrollo en áreas técnicas.

Se ha desempeñado profesionalmente en IBM, luego en InCo y, posteriormente, fue co-fundador y Chief Operations Officer de la empresa Armor Bionics. Fue docente de nivel Maestría en el área de desarrollo de negocios tecnológicos en la Universidad ORT. Asimismo, ha trabajado
 como ejecutivo independiente de Desarrollo de Negocios.

Actualmente, trabaja también en 
Quanam USA como Business Development Manager, en el desarrollo comercial del producto DAPLAN en EEUU (herramienta de Financial Planning and Analisys).

Premios y reconocimientos

 Finalista del Premio a la Innovación PwC (2021)
 Beca completa YLAI del Departamento de Estado de EE. UU. en Seattle (2020)
 Finalista del premio AMBA Entrepreneurial Venture Award en Londres (2019)
 Concurso Seedstars Uruguay, 3er puesto (2019)
 500 Startups Growth Hell Week en San Francisco (2019)
 Startup del Año, Cámara Uruguaya de Tecnologías de la Información (Cuti) (2017)
 Programa 500 Startups MVD en el top 20 de más de 200 empresas (2017)
 Becas BID para giras empresariales en: San Francisco (2017), Costa Rica (2017) y Japón (2016)
 Beca completa UGRAD del Departamento de Estado de EE. UU. en la Universidad Estatal de Montana, Ingeniería Electrónica y de Comunicaciones (2009)
 Beca completa en la UDE, curso Técnico especialista en el área de e-Business del Ministerio de Relaciones Exteriores del Consulado Italiano en Montevideo (2007).

Anna Chiara Ortolani

Anna Chiara Ortolani
Coordinadora del Área de Emprendimientos
Anna Chiara Ortolani Argenton

Licenciada en Dirección y Administración de Empresas con especialización en Diseño de modelos de negocios en la Domus Academy de Milán.

Initium: Cursos y formación

Cursos y formación

En Initium creemos que todos tenemos la capacidad de ser creativos, innovadores, líderes y emprendedores. Ofrecemos cursos, programas y actividades para desarrollar habilidades estratégicas de liderazgo en las personas. 

Este curso es el primer contacto que tienen los estudiantes con el mundo emprendedor. En él, escucharán historias sobre emprendedores, sus ambientes de trabajo, sus características y tendrán que desarrollar un negocio de cero, mediante la aplicación de la metodología Lean y el uso de Business Model Canvas. 

Esta materia busca alejar al alumno de las estructuras teóricas a las que está acostumbrado a seguir, y llevarlos a su lado más intuitivo, sensible y creativo. Su objetivo principal es incentivar la creatividad en los alumnos, para poder generar mayor caudal de ideas innovadoras. 

A través de esta materia los alumnos vincularán el mundo empresarial con las problemáticas sociales a las que se enfrenta la sociedad. Se verán todas las aristas de contacto: la responsabilidad social empresaria, las ONG y los emprendimientos sociales. 

En el curso de Improvisación los alumnos desarrollan una de las habilidades claves para ser un director: salen de su zona de confort para desarrollar la confianza en sí mismos y poder enfrentarse a las situaciones adversas del mundo real sin miedo. 

El curso acompañará a los participantes en el desarrollo de habilidades blandas que, a la hora de transitar el logro hacia los objetivos trazados, les permitan: auto-conocerse en sus fortalezas y oportunidades de mejora, auto-regularse a partir de lo que saben sobre sí mismos, empatizar con los demás y desarrollar habilidades sociales para transitar un mundo cada vez más volátil, cambiante y, por lo tanto, incierto. 

Este es un curso para alumnos que quieren profundizar el uso de la herramienta de Design Thinking. Si bien el curso no tiene previa, es mejor si los alumnos tienen conceptos básicos de Design Thinking. El objetivo del curso es aplicar Design Thinking a desafíos/problemas reales de empresas uruguayas. Durante el curso los alumnos trabajaran en grupos y se les asignará un desafío real en el que, con el seguimiento de un docente tendrán que trabajar a lo largo del curso. Los alumnos deberán involucrarse con la empresa para poder resolver el desafío correctamente. 

Life Design es una metodología de trabajo que sirve como herramienta para desarrollar planes en momentos claves de la vida. La metodología genera reflexión e impulsa el intercambio de ideas para encontrar un balance complementario entre el trabajo y la vida personal. 

La metodología Design Thinking se enfoca en los valores humanos, en tener empatía por las persona y en crear un abanico de soluciones innovadoras, con la posibilidad de prototipar para poder testear las soluciones de manera rápida. Se enfoca en la acción y en el trabajo en equipos multidisciplinarios con diferentes puntos de vista. 

En este programa mejorarás tus habilidades de liderazgo, trabajo en equipo y comunicación. Aprenderás a diseñar y gestionar proyectos de innovación para mejorar la Universidad y tu entorno. Serás parte de una red de jóvenes de distintas carreras y facultades que está generando impacto y cambios reales en la UM. 

Loop, la Semana de la innovación es un evento que congrega varios talleres y seminarios de capacitación, enfocados en brindar herramientas para la formación de líderes. Cuenta con la participación de destacados oradores del país y la región, expertos en su campo académico o laboral, y está dirigido tanto a estudiantes de secundaria y de universidades como a docentes y profesionales.