La Facultad de Humanidades y Educación (FHUMyE) contó con la presencia de la doctora en Educación Verónica Fernández, quien participó de varios eventos durante la semana del 31 de agosto. Entre sesiones para estudiantes y docentes, la autora de publicaciones como Teacher leadership and education for freedom, Educating for freedom, Autonomy or self-determination?, The effect of teacher leadership on students’ purposeful learning, entre otros, generó distintas instancias de intercambio y reflexión junto a la comunidad académica.

Sesión humildad- Programa Ser para Liderar

La primera actividad con la participación de Fernández se realizó el lunes 31 de agosto a las 13:10h. Durante esta instancia, la especialista en educación  dictó un taller centrado en la virtud de la humildad, abordando el tema tanto desde una dimensión personal como desde su aplicación al liderazgo. 

A través del intercambio con los estudiantes, se generó una reflexión sobre qué significa realmente ser humilde, entendiéndolo como la capacidad de “vivir en verdad con lo que uno es”. En palabras de la protagonista: “se ayudó a los estudiantes a trabajar para llegar a un lenguaje común de lo que es la humildad, cómo aplicarla en su vida propia y en el ejercicio del liderazgo”.

Encuentro Ser para educar    

Esta actividad se realizó el mismo lunes por la tarde y estuvo dirigida a alumnos de Magisterio y Humanidades. En esta ocasión, Fernández hizo hincapié en que para educar no basta con saber cosas, sino que también es necesario formar el propio carácter y construir una identidad docente.

“Algunas investigaciones avalan que los alumnos buscan y se quedan, no con lo que el profesor dijo, sino con quién fue ese profesor, cómo me escuchó, cómo me habló, los aprendizajes vitales… Eso es lo que se pega al estudiante”, explicó la doctora.      

¿Formar profesionales o educar personas?: una actividad en el marco del Diploma en Docencia Universitaria 

En un contexto marcado por grandes desafíos éticos, sociales y educativos, la doctora Verónica Fernández presentó la educación del carácter como un enfoque cada vez más relevante en las principales universidades del mundo para promover el florecimiento de los estudiantes. La charla se realizó en el marco del Diploma de Docencia Universitaria (DDU) el martes 1° de setiembre a las 18:30 horas. 

Durante la sesión, Fernández abordó los fundamentos teóricos y la evidencia sobre cómo las universidades pueden integrar el desarrollo de virtudes, el liderazgo ético y el florecimiento humano en la experiencia en el aula, con énfasis en el papel de los docentes universitarios en la formación integral de sus estudiantes. 

Desayuno con directores de colegios y discusión sobre el liderazgo directivo

En esta instancia, llevada a cabo el miércoles 2 de setiembre, la doctora Fernández se reunió con directores de colegios y conversó sobre el papel del carácter y las virtudes en el ejercicio de un buen liderazgo. Durante el encuentro, destacó que la tarea de los directivos debe trascender la dimensión académica y contribuir también a la formación del carácter de los alumnos. 

“A su vez, también hablamos de dos virtudes esenciales para el ejercicio de un buen liderazgo”, sostuvo Fernández. “La virtud de la prudencia, que nos ayuda a tomar decisiones adecuadas en el momento correcto… y la virtud de la fortaleza,  ya que en un mundo tan difícil… a veces hay que tomar decisiones que no son populares”, dijo la doctora. 

Actividad abierta a docentes de todo el país: La odisea de ser docente: ¿por qué sigue valiendo la pena?       

Esta conferencia estuvo dirigida a educadores y demás profesionales del ámbito educativo, y  se desarrolló el pasado jueves 3 de setiembre en la sede ubicada en el Parque de Innovación del LATU. 

A partir del viaje de Ulises en La Odisea, Fernández propuso un paralelismo con los desafíos que atraviesan los docentes a lo largo de su trayectoria. “Así como el héroe griego tuvo sus situaciones complejas, nosotros también debemos enfrentarnos a nuestras sirenas y lotófagos”, explica la doctora. A su vez, la especialista destacó la importancia de cultivar el carácter y de no perder la propia Ítaca: “El viaje tiene que tener un puerto, un destino”, sostuvo.

"Ulises termina su viaje siendo una mejor persona, y eso es lo que buscamos. Estamos en un viaje como docentes, pero es un viaje que, si olvidamos el porqué, podemos llegar sin rumbo y no aprovechar las circunstancias para salir siendo mejores personas”, sentenció Fernández. 

Humanidades y Formación del Carácter para el Florecimiento- Presentación a docentes UM del Centro Ypsilon

Este encuentro estuvo dirigido a profesores del instituto Core Currículum y docentes full time de la universidad, y se llevó a cabo el pasado viernes 4 por la tarde en la ya mencionada sede del LATU.  

En esta oportunidad, Fernández reflexionó sobre la necesidad de recuperar el sentido humano y ético de la enseñanza frente a la creciente mercantilización de la educación. 

“En este escenario, la vocación docente ha pasado a ocupar un segundo plano y el profesor se volvió un mero facilitador que da contenido. Esto no basta para formar a un ser humano”, explicó la doctora. Bajo esta idea, la especialista destacó que la tarea docente trasciende la transmisión de contenidos, ya que el carácter y la forma de actuar del profesor también influyen en la formación y la vida de sus alumnos.

Públicos diversos, tanto internos de la universidad como profesionales de la educación del país tuvieron la oportunidad de escuchar de primera mano a esta referente analizar y reflexionar sobre aspectos clave de la docencia, del espacio de clase, de las instituciones educativas y la tarea tan delicada e importante de educar y formar el carácter de niños y adolescentes.