El miércoles 16 de noviembre, la Universidad de Montevideo organizó en la sala Vaz Ferreira de la Biblioteca Nacional, una conferencia en la que se puso sobre la mesa el tema del rol del docente y su situación en la sociedad.

La jornada académica la inauguró el director de Educación del Ministerio de Educación y Cultura, Luis Garibaldi. En su ponencia, reconoció el valor de este tipo de actividades. Señaló que son “el camino para encontrar cambios y transformaciones: pensar, discutir, enfrentarnos con las ideas… y para avanzar en algo que ya estamos de acuerdo: que es preciso revalorizar la profesión docente en el Uruguay y en el mundo”.

Luego, los docentes de la Universidad de Montevideo Dr. Fernando Otero y Mag. Fernando Salas presentaron las conclusiones de la primera etapa de un estudio que realizaron sobre la valoración del docente en Uruguay, que lleva a cabo la Facultad de Humanidades. En este se estudió la imagen que tiene la sociedad uruguaya sobre la carrera y el rol del docente.

A su vez, las egresadas de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Montevideo Silvina González y Magdalena Hudson presentaron una propuesta de campaña de bien público enfocada en la revaloración del docente. Esta formó parte de su proyecto de fin de carrera. Proyectaron un spot televisivo que formaría parte de la campaña.

Por último, se realizó una mesa redonda en la que distinguidos participantes disertaron sobre el tema de la jornada. En esta expusieron la Mag. Edith Moraes, el Ec. Claudio Rama, la Dra. Denise Vaillant y la Mag. Lucía Bervejillo. El moderador fue el periodista Tomás Linn.

La Mag. Edith Morales destacó la importancia y la responsabilidad del Estado en el desarrollo del docente. Señaló que hay mucho para hacer en función de la revalorización del rol del docente y que “es muy oportuno este debate para que la sociedad esté reflexionando acerca de lo importante que es para la sociedad que haya escuelas, liceos y universidades y que no hay escuelas, liceos y universidades, si no hay docentes”.

Por su parte, el Ec. Claudio Rama reflexionó sobre las causas de la desvalorización del docente en la sociedad y los obstáculos para realizar reformas en el sistema educativo. Rama cuestionó los mecanismos de ascenso que existen en el sistema uruguayo: suelen ser por decisiones políticas y no por el esfuerzo en lo académico e intelectual. Señaló que en los sistemas educativos el camino académico no es el que prevalece, sino el de estructuras políticas y corporativistas.

“La estructura de co-gestión que termina siendo corporativizada en una lucha de tribus académicas que valorizan la apropiación del rubro efectivamente es complicada”, señaló Rama.  Explicó que las estructuras de ascenso son en función de antigüedad y no de estímulos. Así identificó el problema de la pérdida del valor del trabajo educativo.

La Dra. Denise Vaillant reflexionó sobre la situación del docente en otros países y la comparó con el sistema educativo uruguayo. En la línea de ese análisis, habló sobre la falta de evaluación del desempeño docente. “La docencia se ha caracterizado durante décadas por la competencia no reconocida y la incompetencia ignorada”, señaló Vaillant. Explicó que hacen falta en Uruguay “estándares profesionales para docentes y para profesores”, en función de los cuales se puede evaluar el desempeño profesional.

Por último, para cerrar la mesa redonda, la Mag. Lucía Bervejillo habló sobre el significado de la figura del docente, las diversas representaciones que se hacen del mismo y su importancia en la vida de los alumnos. Entre otros temas, habló de tres funciones y aspectos característicos del docente: el liderazgo, la orientación y la inspiración.

El Dr. Santiago Pérez del Castillo, rector de la Universidad de Montevideo, cerró la jornada académica.

Como parte del compromiso de la Universidad de Montevideo con la revalorización y jerarquización social de la profesión docente, la Universidad de Montevideo, con el apoyo de la Fundación Beisso Fleurquin, lanza el programa de becas "Educadores para el cambio", que busca premiar la vocación docente de aquellos alumnos que comiencen las carreras de: Profesorado de Enseñanza Media -en Historia, Filosofía, Literatura, Matemática o Inglés-, Magisterio, y Magisterio Bilingüe. Por más información: humanidades@um.edu.uy.