Alejandra Pollio, coordinadora del profesorado de Matemática de la Facultad de Humanidades y José María Cabrera, del Departamento de Economía de la Facultad de Ciencias Empresariales y Economía, son los dos docentes que participarán de este proyecto ahora apoyado por la ANII. La institución mediadora será el Centro Educativo Los Pinos.
Este programa busca potenciar la Olimpíada Matemática de Casavalle, que funciona desde hace cinco años con creciente éxito. En 2010 participaron 7.884 niños y niñas de escuelas, mayoritariamente de contexto socioeconómico muy desfavorable. Con este apoyo se podrá extender el proyecto y atender a más de 20.000 escolares en un plazo de dos años. Para ello se desarrollará una plataforma informática, se diseñarán y animarán los problemas para que sean compatibles con Ceibal, se estudiará la didáctica en la enseñanza de matemática, se desarrollarán talleres para maestras, se analizarán estadísticamente los resultados de las pruebas, entre otras actividades. Los frutos de este proyecto serán también aplicados a más de 600 maestras participantes, y en la formación de futuros docentes.
En su evaluación de la propuesta, la ANII destacó que "el proyecto aborda un problema social de importancia: colaborar con la superación de las limitaciones de la enseñanza de las matemáticas en Uruguay (…) El problema abordado, la dedicación del equipo y las posibilidades de las TICs y del Plan Ceibal hacen que se trate de un proyecto de mucho interés y muy buenas posibilidades de incidir positivamente."
Más información:
Los Pinos es un centro educativo ubicado en Casavalle, que trabaja desde hace 12 años ejecutando programas educativos con el objetivo de generar igualdad de oportunidades personales y laborales a los niños y jóvenes del barrio.
La Olimpíada de Matemática de Casavalle es una actividad dirigida a niños/as de escuela que consiste en talleres y pruebas que les ofrecen la oportunidad de disfrutar con la resolución de situaciones problemáticas buscando desarrollar el razonamiento y la imaginación.
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